近日，省政府纠风办向社会公布了2007年度省管学校行风评议综合考核结果，郑州工业安全职业学院在全省22所高职高专院校中排名第五，取得了优异成绩。

               
            郑州工业安全职业学院一贯高度重视行风建设工作，认真贯彻落实认真贯彻落实国务院纠风办工作部署，按照省纠风办、省教育厅下发的《河南省2007年民主评议学校行风工作实施方案》总体安排，以规范内部管理、加强师德师风建设为重点，以进行民主评议为载体，以让师生员工满意为标准，坚持教育、制度、监督并重，做到以评促纠、以评促建、纠建并举，全面、扎实地开展了行风建设和民主评议行风工作。

               
            一是思路明确，提高认识。学院坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻和落实科学发展观，站在“促进依法治校、规范办学行为、构建和谐校园”的高度，全面推进学院行风建设和民主评议行风工作，坚持“谁主管谁负责”的纠风工作原则和标本兼治、纠建并举的方针，发挥广大师生员工对行风建设的监督作用；以民主评议为手段，把解决教育乱收费中的热点、师生反映的焦点和学院发展遇到的难点问题作为行风评议工作的重点，加强行风和师德师风建设，办人民群众满意的教育，促进了学院和谐健康发展。

               
            二是机构健全，加强领导。学院领导高度重视，成立了由党委书记、院长任组长，党委副书记、副院长任副组长，各部门负责人任成员的行风工作领导小组；设立了办公室，负责落实行风评议工作的活动安排、组织协调和监督检查。学院将行风工作列入重要工作日程，制定了详细地工作计划，分解指标，责任到人，把行风评议与创建“五好”基层党支部、开展评先评优活动相结合，与学院各项工作相结合，形成了相互促进的良好局面。

               
            三是宣传深入，动员广泛。学院积极学习宣传省政府纠风办、省教育厅和省煤管局关于学校行风工作的一系列文件精神，先后召开党委扩大会、中层干部动员会和全院师生员工动员大会，学习文件，制定方案，落实措施。学院设立了行风工作举报电话、院长信箱和评议意见箱，建立行风工作网站，开辟行风评议专栏，发放征求意见表，广泛征集各方面的意见和建议，主动接受上级主管部门和社会各界的监督评议。学院公布了全体领导班子成员的手机号码，教职员工和学生在任何时间遇到问题都可以直接和院领导进行联系，得到了学生、家长及教职员工的一致好评，营造了浓厚氛围。

               
            四是深化校务公开，广泛征求意见。学院制定了《郑州工业安全职业学院校务公开实施办法》，建立了校务公开领导小组，设立了校务公开告示栏、意见箱，学院领导坚持集体领导和个人分工负责相结合、重大决策集体研究的原则，把工程招投标、物资采购、收费标准、教师聘任、评先评优、学生奖学金评定与发放等热点、焦点，置于广大教职工和社会各界的监督之下，增加了学院校务工作的民主化和透明度。学院在自查自纠环节，院领导组织召开各级、各类座谈会，征求师生的意见和建议，先后发放了《教职工意见调查表》、《家长评议行风征求意见表》、《管理服务情况调查表》、《后勤服务情况调查表》、《教学情况调查表》、《后勤服务满意度问卷调查》等问卷4000余份，深入、广泛地征求各方面意见。由于措施得力，学院自建校以来从未出现过信访和投诉情况。

               
            五是建立整改台帐，加大整改力度。民主评议行风工作进入整改阶段后，学院坚持“以评促建，纠建并举”的工作方针，充实完善了行风评议工作相关制度、措施10余项，归纳建立了整改工作台帐，并形成了民主评议行风工作汇报材料六卷，档案材料二十余盒；综合各方面提出的意见和建议，分类梳理，认真整改，在教育教学方面建立了师德师风整改小组，在行政管理方面建立了校务公开整改小组，在后勤服务方面建立了后勤服务整改小组，在财务管理方面建立了乱收费整改小组，每个整改小组都制定了切实可行的整改措施，明确责任处室与责任人，限定整改时限，加大督导检查力度，收到了良好效果。

               
            六是以评促建，纠建并举，积极探索建立行风工作长效机制。学院从深入开展党风廉政建设、促进良好校风形成入手，不断建立健全各项规章制度，坚持用制度管人、管事；坚持以人为本，把师德师风建设与“三育人”工作紧密结合，深化教育教学改革，千方百计做好招生就业工作，积极为师生员工做好事、办实事、解难事，努力提高学院的教学质量、服务能力和管理水平；牢固树立“安全第一”的思想，强化安全常规管理，开展安全教育活动，推进平安校园、文明校园、和谐校园建设；以规范办学行为、收费行为和财务管理为重点，不断深化校务公开工作，确保学院行风建设和民主评议行风工作的科学化、制度化和日常化，真正达到了“以评促纠、以评促建、评建结合、标本兼治”的效果。